Юрий Гагарин — первый космонавт
Старшая группа
Автор: Т. Л. Бадеева, Е. А. Колесова
Цель: дать детям знания о том, что первым космонавтом был Юрий Алексеевич Гагарин.
Задачи:
Образовательные:
— Совершенствовать умение детей в дифференциации гласных и согласных звуков.
— Формировать умение выполнять звуковой анализ слов, различать гласные и согласные.
— Упражнять в определении места звука в словах, в определении количества слогов в слове.
— Закрепить умение читать слова.
— Совершенствовать фонетический слух, навыки звукового анализа, навыки слогового чтения.
Развивающие:
— Развивать связную речь.
— Развивать линейное, структурное и элементарное конструкторское мышление, фантазию.
— Развивать логическое мышление, внимание, сообразительность.
— Развивать грамматический строй речи.
Воспитательные:
— Воспитывать интерес к образовательной деятельности.
— Воспитывать умение работать в коллективе, желание помочь другу.
— Воспитывать умение слушать ответ товарища, формировать навык самоконтроля и самооценки.
Материал и оборудование:
— Демонстрационный: интерактивная доска, проектор, ноутбук, мультимедийная презентация, серебряная коробка.
— Раздаточный: набор деталей конструктора Фанкластик на каждого ребёнка: 2 бруска 2/2 — красного цвета, 4 бруска 3/2 — синего цвета, набор конструктора Фанкластик «Звездолеты» (78 элементов).
Предварительная работа: чтение рассказов, просмотр видеороликов о космосе и летательных аппаратах, беседа о звуках, слогах, слове.
Словарная работа: Фанкластик, гласные и согласные звуки, буква, слог, звуковой анализ слова, алгоритм действий.
Скачать конспект
Дети заходят в кабинет логопеда и садятся за столы на свои места. На интерактивной доске заставка скайпа с входящим звонком.
Логопед:
Ребята, нам кто-то звонит! Давайте ответим!
Логопед принимает входящий вызов. На экране появляются фиксики Нолик и Симка.
Нолик:
Здравствуйте, ребята! Нам очень нужна ваша помощь! Папус, Мася и Дедус отправились на научную конференцию, и нам некому помочь. Скучно нам стало дома, хотим в космос слетать, а как это сделать, не знаем. Вот мы и решили обратиться к вам за помощью. Слышали, вы знающие, грамоту изучаете.
Логопед:
Ребята, поможем фиксикам?
Дети:
Конечно, поможем!
Логопед:
Чтобы в космос полететь, нужно много знать и уметь, быть храбрым, как Юрий Гагарин!
Фиксики:
А кто это Юрий Гагарин?
Логопед:
Ребята, давайте расскажем фиксикам об историческом событии — первом полёте человека в космос.
Логопед читает текст.
Фиксик Симка:
Вот теперь мы знаем, кто такой Юрий Гагарин!
Логопед:
Ребята, а что понадобится фиксикам для полёта в космос?
Дети:
Скафандр и ракета!
Логопед:
Правильно! Ребята, а сколько слогов в слове «скафандр»?
Дети:
Два слога.
Логопед:
А в слове «ракета»?
Дети:
Три слога.
Логопед:
У вас на столах лежат детали конструктора. Какую деталь можно подобрать к слову «скафандр»?
Дети:
Деталь с двумя окнами.
Логопед:
А почему вы так считаете?
Дети:
Потому что в слове «скафандр» два слога.
Логопед:
Правильно, молодцы!
На интерактивной доске в центре появляются слова: «Юрий Гагарин», «скафандр», «ракета» и таблица для определения места звука.
Логопед:
Ребята, кто хочет подойти к доске и определить, где находится звук «Р» в слове «скафандр»?
Логопед приглашает к доске ребёнка. Ребёнок работает с интерактивной доской при помощи стилуса, двигает кружок синего цвета в третье окно таблицы.
Логопед:
Ребята, посмотрите, правильно ли выполнено задание?
Дети:
Да. Звук «Р» в слове «скафандр» находится в конце слова, обозначается синим цветом, так как звук согласный, твёрдый.
Логопед:
Молодец! Ты отлично справился с заданием! Садись на своё место. Ребята, кто ещё хочет поработать у доски?
Логопед:
Где находится звук «Р» в слове «ракета»?
Логопед приглашает к доске ребёнка. Ребёнок работает с интерактивной доской при помощи стилуса, двигает кружок синего цвета в первое окно таблицы.
Логопед:
Ребята, посмотрите, правильно ли выполнено задание?
Дети:
Да. Звук «Р» в слове «ракета» находится в начале слова, звук согласный, твёрдый, обозначается синим цветом.
Логопед:
Молодцы! И с этим заданием вы справились.
Фиксик Нолик:
Ребята, а почему слова «скафандр», «ракета» написаны с маленькой буквы, а «Юрий Гагарин» с большой?
Дети:
Потому что имена, фамилии, клички животных пишутся с заглавной буквы.
Фиксик Нолик:
Ой, как интересно у вас тут. А в словах «Юрий Гагарин» где находится звук «Р»?
Логопед:
Ребята, тебе сейчас покажут.
Логопед приглашает к доске ребёнка. Ребёнок работает с интерактивной доской при помощи стилуса, двигает кружки синего цвета в окна таблицы под словами.
Ребенок:
Звук «Р» в слове «Юрий» находится в середине слова, и в слове «Гагарин» тоже находится в середине слова.
Фиксик Симка:
Ребята, сколько много интересного мы узнали сегодня.
Логопед:
Ребята, а как назывался космический корабль, на котором полетел в космос Юрий Гагарин?
Дети:
«Восток-1».
Логопед:
Правильно! Давайте разберём слово «Восток» по звукам и соберём космическую ракету из конструктора Фанкластик.
На экране интерактивной доски появляется слово «Восток».
Логопед:
Ребята, какой первый звук в слове «Восток»?
Дети:
Звук «В» — он согласный, твёрдый, обозначается синим цветом.
Логопед:
Молодцы! Правильно! Значит, первая деталь нашей ракеты будет синяя. А второй звук в слове «Восток» какой?
Дети:
Звук «О» — он гласный, обозначается красным цветом.
Логопед:
Верно! Значит, вторая деталь космической ракеты будет красная. Соединяем детали конструктора между собой. Следующий звук в слове «Восток» какой?
Дети:
Звук «С» — он согласный, твёрдый, обозначается синим цветом.
Логопед:
Правильно! Значит, третья деталь космической ракеты будет синяя. Соединяем детали конструктора между собой. Следующий звук в слове «Восток» какой?
Дети:
Звук «Т» — он согласный, твёрдый, обозначается синим цветом.
Логопед:
Молодцы! Значит, четвёртая деталь космической ракеты будет синяя. Соединяем детали конструктора между собой. Следующий звук в слове «Восток» какой?
Дети:
Звук «О» — он гласный, обозначается красным цветом.
Логопед:
Верно! Значит, пятая деталь космической ракеты будет красная. Соединяем детали конструктора между собой. Последний звук в слове «Восток» какой?
Дети:
Звук «К» — он согласный, твёрдый, обозначается синим цветом.
Логопед:
Верно! Значит, шестая деталь космической ракеты будет синяя. Соединяем детали конструктора между собой. Посмотрите, какая ракета получилась у нас на слово «Восток».
Фиксик Нолик:
Да, хорошая ракета у вас получилась, но очень уж маленькая! Ребята, а можно нам такую ракету построить, чтобы в неё вся наша семья поместилась и Папус, и Мася, и Дедус со Шпулей?
Логопед:
Ребята, как вы думаете, по силам нам такая задача?
Дети:
Да!
Логопед:
Ребята, я предлагаю вам из набора конструктора «Фанкластик» всем вместе собрать большую космическую ракету для фиксиков.
Логопед напоминает детям правила техники безопасности при работе с конструктором «Фанкластик». Дети вместе с логопедом у стола собирают ракету.
Логопед:
Нолик и Симка, посмотрите, какую ракету ребята вам собрали для полёта в космос! Только как же нам передать вам ракету?
Фиксики:
Для этого у нас есть особый прибор — моментопередатчик. Поставьте ракету в него, и она моментально окажется у нас.
Логопед вносит серебряную коробку, кладёт ракету в моментопередатчик. На экране появляется заставка. Фиксики радуются ракете.
Фиксик Симка:
Спасибо, ребята! Теперь у нас есть ракета для полёта в космос, а скафандры нам Дедус сделает. Мы от вас много узнали про первого человека-космонавта Юрия Гагарина. Вот только дождёмся родителей и Дедуса и отправимся в путешествие в космос! А пока мы ждём, давайте с вами станцуем?
___Флешмоб «Я — ракета»___
На интерактивной доске заставка с фиксиками и видео на экране.
Фиксики:
Ой, кажется, родители вернулись! До свидания, ребята, и большое вам спасибо за помощь!
Логопед и дети:
До свидания, Нолик и Симка! До новых встреч!
Логопед:
Ребята, а вам понравилось наше занятие?
Дети:
Да.
Логопед:
Чем мы сегодня занимались на занятии?
(предположения детей)
Расскажите, чем вам оно понравилось? Что было самым интересным?
(предположения детей)
Ребята, вы молодцы! Сегодня я вам предлагала много сложных заданий, и вы со всеми отлично справились! Я очень рада, что вам понравилось наше занятие, оно было увлекательным, познавательным и интересным!
Приложение № 1
Космические полёты в настоящее время стали практически обыденным делом.
Мы всё время слышим о полётах в космос, и, порой, мало задумываемся о том, какие колоссальные усилия прилагаются для осуществления различного рода космических задумок.
А началась космическая эра не так давно.
Первый полёт человека в космос совершил гражданин нашей страны Юрий Алексеевич Гагарин.
Человек беспримерной храбрости, мужественный и целеустремлённый. Именно он 12 апреля 1961 года на космическом корабле-спутнике «Восток» облетел вокруг планеты Земля, выполнил необходимые задания и приземлился в намеченном месте.
Будущий космонавт № 1 родился в семье крестьянина и доярки Гагариных 9 марта 1934 года в Гжатском районе Смоленской области. В 1941 году, когда мальчику исполнилось 7 лет, он пошёл в школу. Смоленщина — это та территория, на которой война проявила себя в полной мере. Когда её заняли немцы, учёба для детей, в том числе и для Юрия Гагарина, на время была прекращена. Лишь в 1944 году школа вновь распахнула двери.
Учиться было трудно. Не хватало элементарного — бумаги. Найти клочок бумаги было большим счастьем. Но никакие трудности не смогли помешать детям, жившим в послевоенное время, получить образование.
Из школьных предметов Юрий Гагарин особенно любил историю, математику и литературу.
Гагарина интересовало многое. Он любил музыку, спорт, хорошую шутку. Почему первым космонавтом стал именно Юрий Гагарин? Решающую роль сыграло то, что Гагарин умел очень быстро, быстрее всех, принимать важные решения.
12 апреля 1961 года весь мир взбудоражило ошеломляющее известие — состоялся полёт в космос корабля «Восток» с человеком на борту. Этот человек — обычный, двадцатисемилетний русский парень — Юрий Гагарин.
После приземления Юрий Алексеевич доложил, что программа полёта успешно выполнена, приземление произошло без осложнений, травм и ушибов у него нет.
Полёт Юрия Гагарина, совершённый во имя мира, прогресса, счастья людей — это событие мирового масштаба, это — первый шаг человечества к звёздам.
Старшая группа
Автор: Т. Л. Бадеева, Е. А. Колесова
Цель: дать детям знания о том, что первым космонавтом был Юрий Алексеевич Гагарин.
Задачи:
Образовательные:
— Совершенствовать умение детей в дифференциации гласных и согласных звуков.
— Формировать умение выполнять звуковой анализ слов, различать гласные и согласные.
— Упражнять в определении места звука в словах, в определении количества слогов в слове.
— Закрепить умение читать слова.
— Совершенствовать фонетический слух, навыки звукового анализа, навыки слогового чтения.
Развивающие:
— Развивать связную речь.
— Развивать линейное, структурное и элементарное конструкторское мышление, фантазию.
— Развивать логическое мышление, внимание, сообразительность.
— Развивать грамматический строй речи.
Воспитательные:
— Воспитывать интерес к образовательной деятельности.
— Воспитывать умение работать в коллективе, желание помочь другу.
— Воспитывать умение слушать ответ товарища, формировать навык самоконтроля и самооценки.
Материал и оборудование:
— Демонстрационный: интерактивная доска, проектор, ноутбук, мультимедийная презентация, серебряная коробка.
— Раздаточный: набор деталей конструктора Фанкластик на каждого ребёнка: 2 бруска 2/2 — красного цвета, 4 бруска 3/2 — синего цвета, набор конструктора Фанкластик «Звездолеты» (78 элементов).
Предварительная работа: чтение рассказов, просмотр видеороликов о космосе и летательных аппаратах, беседа о звуках, слогах, слове.
Словарная работа: Фанкластик, гласные и согласные звуки, буква, слог, звуковой анализ слова, алгоритм действий.
Скачать конспектХод занятия
Дети заходят в кабинет логопеда и садятся за столы на свои места. На интерактивной доске заставка скайпа с входящим звонком.
Логопед:
Ребята, нам кто-то звонит! Давайте ответим!
Логопед принимает входящий вызов. На экране появляются фиксики Нолик и Симка.
Нолик:
Здравствуйте, ребята! Нам очень нужна ваша помощь! Папус, Мася и Дедус отправились на научную конференцию, и нам некому помочь. Скучно нам стало дома, хотим в космос слетать, а как это сделать, не знаем. Вот мы и решили обратиться к вам за помощью. Слышали, вы знающие, грамоту изучаете.
Логопед:
Ребята, поможем фиксикам?
Дети:
Конечно, поможем!
Логопед:
Чтобы в космос полететь, нужно много знать и уметь, быть храбрым, как Юрий Гагарин!
Фиксики:
А кто это Юрий Гагарин?
Логопед:
Ребята, давайте расскажем фиксикам об историческом событии — первом полёте человека в космос.
Логопед читает текст.
Фиксик Симка:
Вот теперь мы знаем, кто такой Юрий Гагарин!
Логопед:
Ребята, а что понадобится фиксикам для полёта в космос?
Дети:
Скафандр и ракета!
Логопед:
Правильно! Ребята, а сколько слогов в слове «скафандр»?
Дети:
Два слога.
Логопед:
А в слове «ракета»?
Дети:
Три слога.
Логопед:
У вас на столах лежат детали конструктора. Какую деталь можно подобрать к слову «скафандр»?
Дети:
Деталь с двумя окнами.
Логопед:
А почему вы так считаете?
Дети:
Потому что в слове «скафандр» два слога.
Логопед:
Правильно, молодцы!
На интерактивной доске в центре появляются слова: «Юрий Гагарин», «скафандр», «ракета» и таблица для определения места звука.
Логопед:
Ребята, кто хочет подойти к доске и определить, где находится звук «Р» в слове «скафандр»?
Логопед приглашает к доске ребёнка. Ребёнок работает с интерактивной доской при помощи стилуса, двигает кружок синего цвета в третье окно таблицы.
Логопед:
Ребята, посмотрите, правильно ли выполнено задание?
Дети:
Да. Звук «Р» в слове «скафандр» находится в конце слова, обозначается синим цветом, так как звук согласный, твёрдый.
Логопед:
Молодец! Ты отлично справился с заданием! Садись на своё место. Ребята, кто ещё хочет поработать у доски?
Логопед:
Где находится звук «Р» в слове «ракета»?
Логопед приглашает к доске ребёнка. Ребёнок работает с интерактивной доской при помощи стилуса, двигает кружок синего цвета в первое окно таблицы.
Логопед:
Ребята, посмотрите, правильно ли выполнено задание?
Дети:
Да. Звук «Р» в слове «ракета» находится в начале слова, звук согласный, твёрдый, обозначается синим цветом.
Логопед:
Молодцы! И с этим заданием вы справились.
Фиксик Нолик:
Ребята, а почему слова «скафандр», «ракета» написаны с маленькой буквы, а «Юрий Гагарин» с большой?
Дети:
Потому что имена, фамилии, клички животных пишутся с заглавной буквы.
Фиксик Нолик:
Ой, как интересно у вас тут. А в словах «Юрий Гагарин» где находится звук «Р»?
Логопед:
Ребята, тебе сейчас покажут.
Логопед приглашает к доске ребёнка. Ребёнок работает с интерактивной доской при помощи стилуса, двигает кружки синего цвета в окна таблицы под словами.
Ребенок:
Звук «Р» в слове «Юрий» находится в середине слова, и в слове «Гагарин» тоже находится в середине слова.
Фиксик Симка:
Ребята, сколько много интересного мы узнали сегодня.
Логопед:
Ребята, а как назывался космический корабль, на котором полетел в космос Юрий Гагарин?
Дети:
«Восток-1».
Логопед:
Правильно! Давайте разберём слово «Восток» по звукам и соберём космическую ракету из конструктора Фанкластик.
На экране интерактивной доски появляется слово «Восток».
Логопед:
Ребята, какой первый звук в слове «Восток»?
Дети:
Звук «В» — он согласный, твёрдый, обозначается синим цветом.
Логопед:
Молодцы! Правильно! Значит, первая деталь нашей ракеты будет синяя. А второй звук в слове «Восток» какой?
Дети:
Звук «О» — он гласный, обозначается красным цветом.
Логопед:
Верно! Значит, вторая деталь космической ракеты будет красная. Соединяем детали конструктора между собой. Следующий звук в слове «Восток» какой?
Дети:
Звук «С» — он согласный, твёрдый, обозначается синим цветом.
Логопед:
Правильно! Значит, третья деталь космической ракеты будет синяя. Соединяем детали конструктора между собой. Следующий звук в слове «Восток» какой?
Дети:
Звук «Т» — он согласный, твёрдый, обозначается синим цветом.
Логопед:
Молодцы! Значит, четвёртая деталь космической ракеты будет синяя. Соединяем детали конструктора между собой. Следующий звук в слове «Восток» какой?
Дети:
Звук «О» — он гласный, обозначается красным цветом.
Логопед:
Верно! Значит, пятая деталь космической ракеты будет красная. Соединяем детали конструктора между собой. Последний звук в слове «Восток» какой?
Дети:
Звук «К» — он согласный, твёрдый, обозначается синим цветом.
Логопед:
Верно! Значит, шестая деталь космической ракеты будет синяя. Соединяем детали конструктора между собой. Посмотрите, какая ракета получилась у нас на слово «Восток».
Фиксик Нолик:
Да, хорошая ракета у вас получилась, но очень уж маленькая! Ребята, а можно нам такую ракету построить, чтобы в неё вся наша семья поместилась и Папус, и Мася, и Дедус со Шпулей?
Логопед:
Ребята, как вы думаете, по силам нам такая задача?
Дети:
Да!
Логопед:
Ребята, я предлагаю вам из набора конструктора «Фанкластик» всем вместе собрать большую космическую ракету для фиксиков.
Логопед напоминает детям правила техники безопасности при работе с конструктором «Фанкластик». Дети вместе с логопедом у стола собирают ракету.
Логопед:
Нолик и Симка, посмотрите, какую ракету ребята вам собрали для полёта в космос! Только как же нам передать вам ракету?
Фиксики:
Для этого у нас есть особый прибор — моментопередатчик. Поставьте ракету в него, и она моментально окажется у нас.
Логопед вносит серебряную коробку, кладёт ракету в моментопередатчик. На экране появляется заставка. Фиксики радуются ракете.
Фиксик Симка:
Спасибо, ребята! Теперь у нас есть ракета для полёта в космос, а скафандры нам Дедус сделает. Мы от вас много узнали про первого человека-космонавта Юрия Гагарина. Вот только дождёмся родителей и Дедуса и отправимся в путешествие в космос! А пока мы ждём, давайте с вами станцуем?
___Флешмоб «Я — ракета»___
На интерактивной доске заставка с фиксиками и видео на экране.
Фиксики:
Ой, кажется, родители вернулись! До свидания, ребята, и большое вам спасибо за помощь!
Логопед и дети:
До свидания, Нолик и Симка! До новых встреч!
Логопед:
Ребята, а вам понравилось наше занятие?
Дети:
Да.
Логопед:
Чем мы сегодня занимались на занятии?
(предположения детей)
Расскажите, чем вам оно понравилось? Что было самым интересным?
(предположения детей)
Ребята, вы молодцы! Сегодня я вам предлагала много сложных заданий, и вы со всеми отлично справились! Я очень рада, что вам понравилось наше занятие, оно было увлекательным, познавательным и интересным!
Приложение № 1
Космические полёты в настоящее время стали практически обыденным делом.
Мы всё время слышим о полётах в космос, и, порой, мало задумываемся о том, какие колоссальные усилия прилагаются для осуществления различного рода космических задумок.
А началась космическая эра не так давно.
Первый полёт человека в космос совершил гражданин нашей страны Юрий Алексеевич Гагарин.
Человек беспримерной храбрости, мужественный и целеустремлённый. Именно он 12 апреля 1961 года на космическом корабле-спутнике «Восток» облетел вокруг планеты Земля, выполнил необходимые задания и приземлился в намеченном месте.
Будущий космонавт № 1 родился в семье крестьянина и доярки Гагариных 9 марта 1934 года в Гжатском районе Смоленской области. В 1941 году, когда мальчику исполнилось 7 лет, он пошёл в школу. Смоленщина — это та территория, на которой война проявила себя в полной мере. Когда её заняли немцы, учёба для детей, в том числе и для Юрия Гагарина, на время была прекращена. Лишь в 1944 году школа вновь распахнула двери.
Учиться было трудно. Не хватало элементарного — бумаги. Найти клочок бумаги было большим счастьем. Но никакие трудности не смогли помешать детям, жившим в послевоенное время, получить образование.
Из школьных предметов Юрий Гагарин особенно любил историю, математику и литературу.
Гагарина интересовало многое. Он любил музыку, спорт, хорошую шутку. Почему первым космонавтом стал именно Юрий Гагарин? Решающую роль сыграло то, что Гагарин умел очень быстро, быстрее всех, принимать важные решения.
12 апреля 1961 года весь мир взбудоражило ошеломляющее известие — состоялся полёт в космос корабля «Восток» с человеком на борту. Этот человек — обычный, двадцатисемилетний русский парень — Юрий Гагарин.
После приземления Юрий Алексеевич доложил, что программа полёта успешно выполнена, приземление произошло без осложнений, травм и ушибов у него нет.
Полёт Юрия Гагарина, совершённый во имя мира, прогресса, счастья людей — это событие мирового масштаба, это — первый шаг человечества к звёздам.
