Юрий Гагарин — первый полет в космос
Старшая группа
Автор: Ю. О. Шестаева
Цель: формирование представлений детей о космосе.
Задачи:
1. Расширять знания о профессии космонавта.
2. Формировать конструктивные навыки.
3. Учить ориентироваться на листе бумаги, слушать и определять указанное направление, сравнивать изображение с образцом, развивать память.
4. Учить экспериментировать, используя скрытые карточки и фонарики, соотносить количество с цифрой на скрытой карточке.
5. Формировать умение взаимодействовать в подгруппе, договариваться со сверстниками.
6. Учить правильно строить предложение, отвечая на вопрос полным ответом; проводить звуковой анализ предложенных слов.
7. Формировать умение правильно выполнять упражнения, направленные на развитие основных видов движений.
8. Развивать межполушарные связи, используя тренажеры.
9. Вызвать интерес к теме, желание узнать новое о космосе.
Материалы и оборудование:
Конструктор «Дары Фребеля» на 5 подгрупп, план-схемы с изображением космических ракет (5–8 шт.), демонстрационная карточка с предметами, необходимыми в полёте, предметные карточки «Соберись в полет» в достаточном количестве, канат, 3 обруча, 2 препятствия (мягкие модули), аудиозапись «Воздушная кукуруза», карточки с «кодовым словом», цветные маркеры красного, зелёного и синего цвета по количеству детей, лабиринты по теме «Помоги космонавту найти правильный путь» по количеству детей, скрытые карточки с изображением созвездий (Малая Медведица, Большая Медведица, Кассиопея, Орион) и фонарики по количеству детей, пищевая фольга (рулон на 1 человека), тренажеры межполушарных связей по количеству детей.
Скачать сценарий
В космической ракете
С названием «Восток»
Он первый на планете
Подняться к звездам мог.
(Юрий Гагарин)
Как вы думаете, когда Юрий Гагарин полетел в космос?
(предположения детей)
На чем он полетел в космос?
(ответы детей)
Как называлась ракета?
(ответы детей)
Долго ли Юрий Алексеевич Гагарин был в космосе?
(предположения детей)
Что может пригодиться в полёте?
(предположения детей)
Упражнение «Построй ракету»
Дети делятся на подгруппы (не больше 5 человек в подгруппе), используя конструктор «Дары Фребеля», строят ракеты по договоренности. В случае затруднений обращаются за помощью, используют план-схему.
Воспитатель:
Используя предметные карточки, соберитесь в полёт и возьмите с собой всё самое необходимое.
Воспитатель в течение 30 секунд демонстрирует карточку с изображением предметов, необходимых в космосе, затем убирает её и предлагает выбрать на столе именно эти предметы.
Дети:
В течение 30 секунд рассматривают карточку с изображением предметов, необходимых в космосе, затем из разложенных предметных карточек на столе поочерёдно выбирают те, на которых изображены предметы, необходимые в полёте (пища в тюбиках, инструменты, скафандр), объясняя свой выбор.
Эстафета «Добраться до космодрома»
«Прыжки через препятствие», «Ходьба приставным шагом по канату», «Пролезание в обруч» под музыку «Воздушная кукуруза».
Воспитатель:
Отправьте кодовое слово, проведя звуковой анализ слов: ракета, космос.
Дети выбирают на столе карточку с кодовым словом и проводят звуковой анализ письменно.
Упражнение «Помоги космонавту найти правильный путь»
Дети выбирают лабиринты по теме и маркерами «находят правильный путь».
Воспитатель:
Что Юрий Алексеевич Гагарин мог увидеть в иллюминатор космического корабля?
(предположения детей)
Воспитатель предлагает рассмотреть скрытые карточки с изображением созвездий (Малая Медведица, Большая Медведица, Кассиопея, Орион) и сосчитать звёзды, используя фонарики.
Дети:
Считают звёзды на своих карточках, проверяют с помощью фонариков, соотносят количество звёзд в созвездии с цифрой на скрытой карточке.
Упражнение «Защитный костюм»
Дети придумывают и мастерят себе защитный костюм из пищевой фольги, действуя по собственному замыслу. В случае затруднения обращаются за помощью к сверстникам и педагогу.
Воспитатель:
Космонавты должны постоянно тренироваться, чтобы всегда быть готовыми к полёту. Предлагаю потренировать межполушарные связи с помощью тренажёров.
Дети выбирают тренажёр межполушарных связей и одновременно двумя руками проводят шарик по тренажёру.
Итог
Воспитатель:
Подумайте и расскажите: «Что было бы, если бы ты стал космонавтом и отправился в полёт к звёздам...»
Дети (по желанию) размышляют и рассказывают, что было бы (3–4 человека). Воспитатель не ограничивает фантазию детей, в случае затруднения задаёт наводящие вопросы.
Старшая группа
Автор: Ю. О. Шестаева
Цель: формирование представлений детей о космосе.
Задачи:
1. Расширять знания о профессии космонавта.
2. Формировать конструктивные навыки.
3. Учить ориентироваться на листе бумаги, слушать и определять указанное направление, сравнивать изображение с образцом, развивать память.
4. Учить экспериментировать, используя скрытые карточки и фонарики, соотносить количество с цифрой на скрытой карточке.
5. Формировать умение взаимодействовать в подгруппе, договариваться со сверстниками.
6. Учить правильно строить предложение, отвечая на вопрос полным ответом; проводить звуковой анализ предложенных слов.
7. Формировать умение правильно выполнять упражнения, направленные на развитие основных видов движений.
8. Развивать межполушарные связи, используя тренажеры.
9. Вызвать интерес к теме, желание узнать новое о космосе.
Материалы и оборудование:
Конструктор «Дары Фребеля» на 5 подгрупп, план-схемы с изображением космических ракет (5–8 шт.), демонстрационная карточка с предметами, необходимыми в полёте, предметные карточки «Соберись в полет» в достаточном количестве, канат, 3 обруча, 2 препятствия (мягкие модули), аудиозапись «Воздушная кукуруза», карточки с «кодовым словом», цветные маркеры красного, зелёного и синего цвета по количеству детей, лабиринты по теме «Помоги космонавту найти правильный путь» по количеству детей, скрытые карточки с изображением созвездий (Малая Медведица, Большая Медведица, Кассиопея, Орион) и фонарики по количеству детей, пищевая фольга (рулон на 1 человека), тренажеры межполушарных связей по количеству детей.
Скачать сценарийХод мероприятия
Воспитатель:В космической ракете
С названием «Восток»
Он первый на планете
Подняться к звездам мог.
(Юрий Гагарин)
Как вы думаете, когда Юрий Гагарин полетел в космос?
(предположения детей)
На чем он полетел в космос?
(ответы детей)
Как называлась ракета?
(ответы детей)
Долго ли Юрий Алексеевич Гагарин был в космосе?
(предположения детей)
Что может пригодиться в полёте?
(предположения детей)
Упражнение «Построй ракету»
Дети делятся на подгруппы (не больше 5 человек в подгруппе), используя конструктор «Дары Фребеля», строят ракеты по договоренности. В случае затруднений обращаются за помощью, используют план-схему.
Воспитатель:
Используя предметные карточки, соберитесь в полёт и возьмите с собой всё самое необходимое.
Воспитатель в течение 30 секунд демонстрирует карточку с изображением предметов, необходимых в космосе, затем убирает её и предлагает выбрать на столе именно эти предметы.
Дети:
В течение 30 секунд рассматривают карточку с изображением предметов, необходимых в космосе, затем из разложенных предметных карточек на столе поочерёдно выбирают те, на которых изображены предметы, необходимые в полёте (пища в тюбиках, инструменты, скафандр), объясняя свой выбор.
Эстафета «Добраться до космодрома»
«Прыжки через препятствие», «Ходьба приставным шагом по канату», «Пролезание в обруч» под музыку «Воздушная кукуруза».
Воспитатель:
Отправьте кодовое слово, проведя звуковой анализ слов: ракета, космос.
Дети выбирают на столе карточку с кодовым словом и проводят звуковой анализ письменно.
Упражнение «Помоги космонавту найти правильный путь»
Дети выбирают лабиринты по теме и маркерами «находят правильный путь».
Воспитатель:
Что Юрий Алексеевич Гагарин мог увидеть в иллюминатор космического корабля?
(предположения детей)
Воспитатель предлагает рассмотреть скрытые карточки с изображением созвездий (Малая Медведица, Большая Медведица, Кассиопея, Орион) и сосчитать звёзды, используя фонарики.
Дети:
Считают звёзды на своих карточках, проверяют с помощью фонариков, соотносят количество звёзд в созвездии с цифрой на скрытой карточке.
Упражнение «Защитный костюм»
Дети придумывают и мастерят себе защитный костюм из пищевой фольги, действуя по собственному замыслу. В случае затруднения обращаются за помощью к сверстникам и педагогу.
Воспитатель:
Космонавты должны постоянно тренироваться, чтобы всегда быть готовыми к полёту. Предлагаю потренировать межполушарные связи с помощью тренажёров.
Дети выбирают тренажёр межполушарных связей и одновременно двумя руками проводят шарик по тренажёру.
Итог
Воспитатель:
Подумайте и расскажите: «Что было бы, если бы ты стал космонавтом и отправился в полёт к звёздам...»
Дети (по желанию) размышляют и рассказывают, что было бы (3–4 человека). Воспитатель не ограничивает фантазию детей, в случае затруднения задаёт наводящие вопросы.
