Знакомство с Красной книгой
Подготовительная группа
Автор: не указан
Цель:
Познакомить детей с Красной книгой. Расширить представление детей о Красной книге, конкретизировать знания о том, как люди заботятся о животных и растениях, как охраняют природу (создают заповедники, заказники). Рассказать детям о существовании Всемирного дня защиты животных. Способствовать формированию у детей представления о правильном поведении в природе. Воспитывать желание заботиться о животных.
Скачать конспект
Дети собираются в круг.
Воспитатель: Собрались все дети в круг.
Я — твой друг, и ты — мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие, в волшебную страну под названием «лес». (Показ слайда.)
Но прежде чем отправиться в путешествие, необходимо вспомнить правила поведения в лесу.
Дети:
— Не ломать ветки деревьев и кустарников.
— Не рвать цветы!
— Не разрушать муравейники!
— Не ловить бабочек, стрекоз, шмелей, пчёл!
— Не ловить животных и птиц, не уносить их домой!
— Не трогать ядовитые растения руками, научиться различать их!
— Не подходить близко к гнёздам! Не разорять их!
— Не оставлять после себя мусор. Никогда не выбрасывать его в водоём!
— Не кричать!
Воспитатель: Кого можно встретить в лесу?
Дети: Можно встретить разных животных, птиц.
Воспитатель: Каких животных, обитающих в лесу, вы знаете?
Дети: Медведи, волки, зайцы, лисы. (Показ слайда.)
Воспитатель: А вы боитесь этих животных?
Дети: Да, мы боимся волка, медведя.
Воспитатель: Как вы думаете, а они нас боятся? (Дети высказывают своё мнение: кто-то говорит, что боятся, кто-то — нет.)
Воспитатель: Оказывается, ребята, животные людей тоже очень боятся. Как вы думаете, почему?
Дети: Люди могут обидеть животных.
Воспитатель: Действительно, есть люди, которые плохо относятся к братьям нашим меньшим. Звери, обладающие красивым мехом или кожей, переловлены. Есть виды рыбы и виды птиц, полностью исчезнувшие с лица Земли, так как человек решил обогатиться за счёт их вкусного мяса или за счёт красивого оперения.
Заводы и фабрики отравляют воду и воздух. (Показ слайда.)
Леса вырубаются из-за добычи древесины. (Показ слайда.)
А давным-давно на планете Земля обитали животные, птицы и рыбы, которых сейчас уже не найти. Были и растения, которые теперь на Земле не растут. Так случилось в большинстве своём из-за жадности человека. Тогда защитники природы решили объединиться и начать борьбу с обидчиками нашей планеты. Они создали Красную книгу.
Кто-нибудь из вас слышал о такой книге? (Ответы детей.)
В Красной книге пишут о животных, птицах, растениях, которых осталось очень мало. На нашей планете обитают множество животных, которым уже сейчас нужна помощь. Их численность быстро и неуклонно снижается, и мы уже в ближайшем будущем можем увидеть только на картинках белых медведей, речных бобров и снежных барсов. Именно для контроля и защиты редких животных создана Красная книга. (Показ презентации.)
Сегодня на занятии мы с вами познакомимся с Красной книгой природы.
Воспитатель: Красный цвет — это как сигнал светофора, он предупреждает об опасности, предупреждает людей, что этих животных и растений осталось мало и их нужно спасать, цвет осторожности, тревоги, запрета. Книга эта необычная, в ней страницы не белые, а цветные.
Первые страницы красные. На них указаны растения и животные, которых нужно спасать немедленно, без малейшего промедления. (Показ слайдов.)
Вот некоторые животные, которые занесены в Красную книгу: снежный барс, амурский леопард, красный волк, амурский тигр. В Красной книге записаны птицы — чёрный аист, дрозд, беркут, орёл-могильник, рябчик; бабочки — павлиний глаз, махаон, аполлон и другие. К редким растениям относятся: ковыль, кувшинка белая, подснежник и другие. (Беседа сопровождается рассматриванием редких животных и растений на страницах Красной книги.)
Следующие страницы в книге жёлтые. Если на светофоре горит жёлтый свет, что он обозначает?
Дети: Нельзя спешить.
Воспитатель: Жёлтые страницы напоминают нам о том, что этих растений и животных мало, их надо спасать. (Дети рассматривают жёлтые страницы книги.)
Дальше идут зелёные страницы книги. Как вы думаете, что они обозначают? Да, можно порадоваться за эти растения и животных, их, пока ещё, много. Люди вовремя пришли им на помощь. Как вы думаете, как они это сделали?
Дети: Люди прекратили охотиться на них, создали заказники и заповедники. (Показ слайда.)
В них категорически запрещается рвать растения, охотиться на животных.
Воспитатель: Верно, заказник — это территория, где охраняются все виды животных и растений.
Кроме заказников есть ещё и заповедники. Заповедник — это участок земли или воды, на которых находятся природные объекты особой научной ценности, они находятся под особой охраной государства. В заповедниках хозяева — растения и животные, человек не имеет права там строить, прокладывать дороги, охотиться. Все условия созданы для жизни животных. Самый крупный заповедник нашего края — Кавказский государственный заповедник.
Вот мы и рассмотрели все страницы нашей Красной книги. Когда мы встретим названные растения или животных, то должны вспомнить о том, что их нужно охранять.
Все вместе поют песню «Красная книга» (музыка Е. Птичкина, слова Б. Дубровина).
Воспитатель:
Охраняется Красною книгой
Столько разных животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери на нашей планете,
Охраняются даже цветы.
Воспитатель: А теперь я предлагаю вам поиграть. «Плавает, бегает, летает». Если я называю рыбу, то вы показываете движения рыб, животное — бег на месте, птица — имитируете полёт птицы.
Воспитатель: Что можно сделать, чтобы животных не заносили в Красную книгу?
Дети: Защищать животных.
Воспитатель: Да, ребята, животные нуждаются в нашей защите. Именно поэтому осенью (4 октября) проводят День животных. В этот день много говорят о защите животных и о том, как им можно помочь. А что мы можем сделать для животных и птиц?
Дети: Сделать и повесить кормушки для птиц, не обижать домашних животных, любить их и бережно относиться.
Воспитатель: Ни за какие деньги нельзя купить большое красивое дерево, чистую воду и свежий воздух. Как редко мы задумываемся над этим. Нужно не только самому бережно относиться к природе и её богатствам, но и останавливать других, тех, кто относится к природе потребительски, не бережёт её лес, животных, растений, птиц.
Ведь дерево, трава и птица
Не всегда сумеют сами защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Друзья мои, товарищи,
Хочу я вам сказать:
«Давайте станем дружненько
Природу защищать!
Не будем больше мусорить,
Следить будем всегда.
И будет благодарна
Нам матушка-земля!»
Подготовительная группа
Автор: не указан
Цель:
Познакомить детей с Красной книгой. Расширить представление детей о Красной книге, конкретизировать знания о том, как люди заботятся о животных и растениях, как охраняют природу (создают заповедники, заказники). Рассказать детям о существовании Всемирного дня защиты животных. Способствовать формированию у детей представления о правильном поведении в природе. Воспитывать желание заботиться о животных.
Скачать конспектХод мероприятия
Дети собираются в круг.
Воспитатель: Собрались все дети в круг.
Я — твой друг, и ты — мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие, в волшебную страну под названием «лес». (Показ слайда.)
Но прежде чем отправиться в путешествие, необходимо вспомнить правила поведения в лесу.
Дети:
— Не ломать ветки деревьев и кустарников.
— Не рвать цветы!
— Не разрушать муравейники!
— Не ловить бабочек, стрекоз, шмелей, пчёл!
— Не ловить животных и птиц, не уносить их домой!
— Не трогать ядовитые растения руками, научиться различать их!
— Не подходить близко к гнёздам! Не разорять их!
— Не оставлять после себя мусор. Никогда не выбрасывать его в водоём!
— Не кричать!
Воспитатель: Кого можно встретить в лесу?
Дети: Можно встретить разных животных, птиц.
Воспитатель: Каких животных, обитающих в лесу, вы знаете?
Дети: Медведи, волки, зайцы, лисы. (Показ слайда.)
Воспитатель: А вы боитесь этих животных?
Дети: Да, мы боимся волка, медведя.
Воспитатель: Как вы думаете, а они нас боятся? (Дети высказывают своё мнение: кто-то говорит, что боятся, кто-то — нет.)
Воспитатель: Оказывается, ребята, животные людей тоже очень боятся. Как вы думаете, почему?
Дети: Люди могут обидеть животных.
Воспитатель: Действительно, есть люди, которые плохо относятся к братьям нашим меньшим. Звери, обладающие красивым мехом или кожей, переловлены. Есть виды рыбы и виды птиц, полностью исчезнувшие с лица Земли, так как человек решил обогатиться за счёт их вкусного мяса или за счёт красивого оперения.
Заводы и фабрики отравляют воду и воздух. (Показ слайда.)
Леса вырубаются из-за добычи древесины. (Показ слайда.)
А давным-давно на планете Земля обитали животные, птицы и рыбы, которых сейчас уже не найти. Были и растения, которые теперь на Земле не растут. Так случилось в большинстве своём из-за жадности человека. Тогда защитники природы решили объединиться и начать борьбу с обидчиками нашей планеты. Они создали Красную книгу.
Кто-нибудь из вас слышал о такой книге? (Ответы детей.)
В Красной книге пишут о животных, птицах, растениях, которых осталось очень мало. На нашей планете обитают множество животных, которым уже сейчас нужна помощь. Их численность быстро и неуклонно снижается, и мы уже в ближайшем будущем можем увидеть только на картинках белых медведей, речных бобров и снежных барсов. Именно для контроля и защиты редких животных создана Красная книга. (Показ презентации.)
Сегодня на занятии мы с вами познакомимся с Красной книгой природы.
Воспитатель: Красный цвет — это как сигнал светофора, он предупреждает об опасности, предупреждает людей, что этих животных и растений осталось мало и их нужно спасать, цвет осторожности, тревоги, запрета. Книга эта необычная, в ней страницы не белые, а цветные.
Первые страницы красные. На них указаны растения и животные, которых нужно спасать немедленно, без малейшего промедления. (Показ слайдов.)
Вот некоторые животные, которые занесены в Красную книгу: снежный барс, амурский леопард, красный волк, амурский тигр. В Красной книге записаны птицы — чёрный аист, дрозд, беркут, орёл-могильник, рябчик; бабочки — павлиний глаз, махаон, аполлон и другие. К редким растениям относятся: ковыль, кувшинка белая, подснежник и другие. (Беседа сопровождается рассматриванием редких животных и растений на страницах Красной книги.)
Следующие страницы в книге жёлтые. Если на светофоре горит жёлтый свет, что он обозначает?
Дети: Нельзя спешить.
Воспитатель: Жёлтые страницы напоминают нам о том, что этих растений и животных мало, их надо спасать. (Дети рассматривают жёлтые страницы книги.)
Дальше идут зелёные страницы книги. Как вы думаете, что они обозначают? Да, можно порадоваться за эти растения и животных, их, пока ещё, много. Люди вовремя пришли им на помощь. Как вы думаете, как они это сделали?
Дети: Люди прекратили охотиться на них, создали заказники и заповедники. (Показ слайда.)
В них категорически запрещается рвать растения, охотиться на животных.
Воспитатель: Верно, заказник — это территория, где охраняются все виды животных и растений.
Кроме заказников есть ещё и заповедники. Заповедник — это участок земли или воды, на которых находятся природные объекты особой научной ценности, они находятся под особой охраной государства. В заповедниках хозяева — растения и животные, человек не имеет права там строить, прокладывать дороги, охотиться. Все условия созданы для жизни животных. Самый крупный заповедник нашего края — Кавказский государственный заповедник.
Вот мы и рассмотрели все страницы нашей Красной книги. Когда мы встретим названные растения или животных, то должны вспомнить о том, что их нужно охранять.
Все вместе поют песню «Красная книга» (музыка Е. Птичкина, слова Б. Дубровина).
Воспитатель:
Охраняется Красною книгой
Столько разных животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери на нашей планете,
Охраняются даже цветы.
Воспитатель: А теперь я предлагаю вам поиграть. «Плавает, бегает, летает». Если я называю рыбу, то вы показываете движения рыб, животное — бег на месте, птица — имитируете полёт птицы.
Воспитатель: Что можно сделать, чтобы животных не заносили в Красную книгу?
Дети: Защищать животных.
Воспитатель: Да, ребята, животные нуждаются в нашей защите. Именно поэтому осенью (4 октября) проводят День животных. В этот день много говорят о защите животных и о том, как им можно помочь. А что мы можем сделать для животных и птиц?
Дети: Сделать и повесить кормушки для птиц, не обижать домашних животных, любить их и бережно относиться.
Воспитатель: Ни за какие деньги нельзя купить большое красивое дерево, чистую воду и свежий воздух. Как редко мы задумываемся над этим. Нужно не только самому бережно относиться к природе и её богатствам, но и останавливать других, тех, кто относится к природе потребительски, не бережёт её лес, животных, растений, птиц.
Ведь дерево, трава и птица
Не всегда сумеют сами защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Друзья мои, товарищи,
Хочу я вам сказать:
«Давайте станем дружненько
Природу защищать!
Не будем больше мусорить,
Следить будем всегда.
И будет благодарна
Нам матушка-земля!»
