Прогулка с куклами
Автор: Т. Ломова
Программное содержание. Закреплять умение самостоятельно менять движения со сменой разнохарактерной музыки: различать музыку колыбельную, плясовую, для спокойной и бодрой ходьбы. Развивать умение слышать и передавать движением смену динамики, начало и окончание звучания музыки. Добиваться выразительной передачи музыкально-игровых образов.
Описание. Девочкам дают куклы, мальчикам —музыкальные инструменты (бубны, погремушки, балалайки и пр.).
«Прогулка». Девочки спокойным шагом идут в парк. Музыка повторяется. С ее окончанием девочки садятся на заранее указанные места (у боковой стены комнаты).
«Колыбельная». Девочки, покачивая кукол, поют им колыбельную.
«Музыканты». Бодрым шагом в парк идут музыканты, ударяя в бубны и звеня погремушками. С концом музыки музыканты садятся на заранее указанные места (у центральной стены комнаты). Одна из девочек подбегает к музыкантам и просит их сыграть для кукол веселую музыку. Музыканты соглашаются.
«Плясовая». Девочки с куклами, выбежав на середину комнаты, танцуют.
Такты 1—4. Присев, ударяют ножками кукол об пол.
Такты 5—8. Подняв кукол, легко кружатся. По окончании танца одна из девочек может попросить музыкантов сыграть еще раз. Здесь можно дать другую танцевальную музыку (например, польку).
Методические указания. Перед тем как проводить игру, необходимо разучить с детьми колыбельную песню (музыка 2). Музыкальное сопровождение важно давать так, чтобы музыканты — мальчики могли передать своими движениями те оттенки, которые они услышат в музыке. Например, в танце кукол (музыка 4) первая часть (такты 1—4)—исполняют громко (куклы топают), вторая часть (такты 5—8)—тихо (куклы кружатся). Мальчики должны играть на своих инструментах то сильно, то слабо. Игра после разучивания может быть проведена на праздничном утреннике, посвященном дню 8 Марта.
Скачать слова
Скачать ноты
Автор: Т. Ломова
Программное содержание. Закреплять умение самостоятельно менять движения со сменой разнохарактерной музыки: различать музыку колыбельную, плясовую, для спокойной и бодрой ходьбы. Развивать умение слышать и передавать движением смену динамики, начало и окончание звучания музыки. Добиваться выразительной передачи музыкально-игровых образов.
Описание. Девочкам дают куклы, мальчикам —музыкальные инструменты (бубны, погремушки, балалайки и пр.).
«Прогулка». Девочки спокойным шагом идут в парк. Музыка повторяется. С ее окончанием девочки садятся на заранее указанные места (у боковой стены комнаты).
«Колыбельная». Девочки, покачивая кукол, поют им колыбельную.
«Музыканты». Бодрым шагом в парк идут музыканты, ударяя в бубны и звеня погремушками. С концом музыки музыканты садятся на заранее указанные места (у центральной стены комнаты). Одна из девочек подбегает к музыкантам и просит их сыграть для кукол веселую музыку. Музыканты соглашаются.
«Плясовая». Девочки с куклами, выбежав на середину комнаты, танцуют.
Такты 1—4. Присев, ударяют ножками кукол об пол.
Такты 5—8. Подняв кукол, легко кружатся. По окончании танца одна из девочек может попросить музыкантов сыграть еще раз. Здесь можно дать другую танцевальную музыку (например, польку).
Методические указания. Перед тем как проводить игру, необходимо разучить с детьми колыбельную песню (музыка 2). Музыкальное сопровождение важно давать так, чтобы музыканты — мальчики могли передать своими движениями те оттенки, которые они услышат в музыке. Например, в танце кукол (музыка 4) первая часть (такты 1—4)—исполняют громко (куклы топают), вторая часть (такты 5—8)—тихо (куклы кружатся). Мальчики должны играть на своих инструментах то сильно, то слабо. Игра после разучивания может быть проведена на праздничном утреннике, посвященном дню 8 Марта.
Скачать слова Скачать ноты
