В мире белых медведей
Подготовительная группа (6-7 лет)
Автор: Н.А. Кустова, МБДОУ детский сад №166, г. Иркутск
Цель: Развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальной активности, связанной речи.
Воспитательные задачи: Воспитывать интерес к познанию; активность, организованность. Приобщать к элементарным общепринятым правилам и нормам поведения. Воспитывать внимательное и бережное отношение к природе и животным.
Развивающие задачи: Развивать умение логически мыслить, рассуждать, анализировать. Формировать умение использовать вербальные и невербальные средства общения. Развивать фантазию, воображение, мелкую моторику рук.
Образовательные задачи: Закрепить знания детей о белом медведе и его образе жизни. О внешнем виде, строении, питании, о месте обитания. Показать его приспособленность к жизни в суровых северных условиях. Показать многоцветие и разнообразие животного мира крайнего Севера. Учить детей делать поделки из картона.
Предварительная работа: Рассматривание картин с животными Севера. Чтение рассказов и беседы о животных, чтение энциклопедий. Рисование животных в свободной деятельности. Подготовка раздаточного и демонстрационного материала, художественного слова. Изучение методической литературы.
Скачать сценарий
Дети входят в зал.
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Вы умеете разгадывать загадки? Сейчас я это проверю. Слушайте внимательно.
Загадка:
Вперевалку зверь идет
По малину и по мед.
Любит сладкое он очень.
А когда приходит осень,
Лезет в яму до весны,
Где он спит и видит сны.
(Ответ: медведь)
Дети: Медведь.
Ведущий показывает несколько изображений медведей.
Ведущий: Дети, а вы любите путешествовать?
Дети: Да.
Дидактическая игра «Рассели медведей»
Ведущий расселяет медведей по местам обитания.
Ведущий: Ребята, а почему вы поселили белого медведя на севере?
Дети: Здесь кругом льды и снег.
Ведущий: Почему здесь кругом льды и снег?
Дети: Морозы там бывают очень сильные -50 С.
Ведущий: А люди живут на Севере?
Дети: Живут.
Ведущий: Правильно. На Севере живут эскимосы, поморники. А какие еще животные живут на крайнем Севере?
Дети: Моржи, тюлени, нерпа, олени.
Беседа о белом медведе
Ведущий выставляет картину с изображением белого медведя.
Дети рассказывают о белом медведе.
Физминутка «Мишка косолапый»
Мишка косолапый (руки в стороны, наклоны вправо-влево)
По лесу идет (идет на месте)
Шишки собирает (наклоны вперед)
Песенку поет.
Вдруг упала шишка (руки вверх, потрясти над головой)
Прямо мишке в лоб (обе руки на лоб)
Мишка рассердился и ногою топ (помахать кулаком и топнуть ногой)
Ведущий: Ребята, медведи не замерзают, а мы с вами можем замерзнуть? Давайте покажем, как мы замерзаем. А сейчас нам снова тепло.
Дети обхватывают себя за плечи, а потом расслабляются.
Ведущий: Ребята, а как вы думаете, для чего медведю нужна белая шкура?
Дети: Медведь маскируется на снегу.
Ведущий: Она ему нужна, чтобы быть незаметным во льдах и снегах, чтобы лучше охотиться. Белый мех маскирует медведей на фоне снега и льда. Позволяет незаметно подкрадываться к добыче.
Экспериментальная деятельность
Ведущий: Ребята, перед вами лежат два листа бумаги. Один лист белый, другой зеленый. Возьмем белых медведей, вырезанных из белой бумаги. Одних поместим на зеленый лист. Других на белый лист.
Ведущий: Где медведей лучше видно, на белом листе или на зеленом?
Дети: На белом листе их не видно, они сливаются с бумагой.
Ведущий: Вот поэтому на крайнем Севере (Арктике) медведи белые.
Ведущий: Умеют ли белые медведи плавать?
Дети: Умеют.
Ведущий: Они прекрасные пловцы и могут часами находиться в ледяной воде.
Ведущий: Как вы думаете, почему белые медведи не замерзают в ледяной воде?
Дети: У них есть тёплая белая шкура.
Ведущий проводит опыт с водой и жиром.
Ведущий: Чем питается белый медведь?
Дети: Белый медведь ест рыбу, тюленей, моржей.
Ведущий: Ребята, перед вами лежат картинки. Вы посмотрите на них внимательно. Пусть сюда выйдут дети, у которых есть на картинках, то, что едят белые медведи, по вашему мнению.
Ведущий: Ребята, белый медведь хищник или травоядное животное?
Дети: Хищник.
Ведущий: Ребята, а строят ли белые медведи берлоги?
Дети: Строят.
Ведущий: В ноябре и декабре медведи роют в снегу берлоги. В этой берлоге появляются медвежата. Медвежата, вместе с мамой покидают берлогу, когда им исполняется 3 месяца. Мать кормит их своим молоком.
Ведущий: Ребята, так почему белые медведи не живут в лесу?
Ведущий: Ребята, как вы думаете, белых медведей нужно защищать и охранять? От кого?
Дети: Белых медведей нужно охранять и защищать от людей.
Ведущий: Когда-то очень давно, белых медведей в Арктике было видимо-невидимо, но человек охотился и уничтожал их. Хоть они и большие хищники, но не смогли устоять. Ведь у человека есть оружие и машины, которыми он убивает. Но люди одумались и занесли их в Красную книгу. Люди охраняют медведей. А еще люди пишут о белых медведях стихи, рассказы, песни, снимают фильмы и мультфильмы.
Ведущий: Как называется самый известный мультик про белого медведя?
Дети: «Умка».
Ведущий: У меня есть кубик и я буду по кругу передавать этого кубик, а вы будете придумывать, фантазировать чтобы получилась интересная сказка.
Ведущий записывает предложения детей и зачитывает детям, что же у них получилось.
Рефлексия
Ведущий: Молодцы! Посмотрите, как много мы узнали о белых медведях. Про кого мы говорили? В какие игры играли? Что вам больше всего понравилось?
Дети: Ответы детей.
Ведущий: Вы правильно отвечали. Вы много знаете о жизни белых медведей. И вот вам в подарок конфеты от белого медведя «Мишка на севере». Мы с вами и дальше будем изучать животный мир нашей планеты.
Подготовительная группа (6-7 лет)
Автор: Н.А. Кустова, МБДОУ детский сад №166, г. Иркутск
Цель: Развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальной активности, связанной речи.
Воспитательные задачи: Воспитывать интерес к познанию; активность, организованность. Приобщать к элементарным общепринятым правилам и нормам поведения. Воспитывать внимательное и бережное отношение к природе и животным.
Развивающие задачи: Развивать умение логически мыслить, рассуждать, анализировать. Формировать умение использовать вербальные и невербальные средства общения. Развивать фантазию, воображение, мелкую моторику рук.
Образовательные задачи: Закрепить знания детей о белом медведе и его образе жизни. О внешнем виде, строении, питании, о месте обитания. Показать его приспособленность к жизни в суровых северных условиях. Показать многоцветие и разнообразие животного мира крайнего Севера. Учить детей делать поделки из картона.
Предварительная работа: Рассматривание картин с животными Севера. Чтение рассказов и беседы о животных, чтение энциклопедий. Рисование животных в свободной деятельности. Подготовка раздаточного и демонстрационного материала, художественного слова. Изучение методической литературы.
Скачать сценарийХод мероприятия
Дети входят в зал.
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Вы умеете разгадывать загадки? Сейчас я это проверю. Слушайте внимательно.
Загадка:
Вперевалку зверь идет
По малину и по мед.
Любит сладкое он очень.
А когда приходит осень,
Лезет в яму до весны,
Где он спит и видит сны.
(Ответ: медведь)
Дети: Медведь.
Ведущий показывает несколько изображений медведей.
Ведущий: Дети, а вы любите путешествовать?
Дети: Да.
Дидактическая игра «Рассели медведей»
Ведущий расселяет медведей по местам обитания.
Ведущий: Ребята, а почему вы поселили белого медведя на севере?
Дети: Здесь кругом льды и снег.
Ведущий: Почему здесь кругом льды и снег?
Дети: Морозы там бывают очень сильные -50 С.
Ведущий: А люди живут на Севере?
Дети: Живут.
Ведущий: Правильно. На Севере живут эскимосы, поморники. А какие еще животные живут на крайнем Севере?
Дети: Моржи, тюлени, нерпа, олени.
Беседа о белом медведе
Ведущий выставляет картину с изображением белого медведя.
Дети рассказывают о белом медведе.
Физминутка «Мишка косолапый»
Мишка косолапый (руки в стороны, наклоны вправо-влево)
По лесу идет (идет на месте)
Шишки собирает (наклоны вперед)
Песенку поет.
Вдруг упала шишка (руки вверх, потрясти над головой)
Прямо мишке в лоб (обе руки на лоб)
Мишка рассердился и ногою топ (помахать кулаком и топнуть ногой)
Ведущий: Ребята, медведи не замерзают, а мы с вами можем замерзнуть? Давайте покажем, как мы замерзаем. А сейчас нам снова тепло.
Дети обхватывают себя за плечи, а потом расслабляются.
Ведущий: Ребята, а как вы думаете, для чего медведю нужна белая шкура?
Дети: Медведь маскируется на снегу.
Ведущий: Она ему нужна, чтобы быть незаметным во льдах и снегах, чтобы лучше охотиться. Белый мех маскирует медведей на фоне снега и льда. Позволяет незаметно подкрадываться к добыче.
Экспериментальная деятельность
Ведущий: Ребята, перед вами лежат два листа бумаги. Один лист белый, другой зеленый. Возьмем белых медведей, вырезанных из белой бумаги. Одних поместим на зеленый лист. Других на белый лист.
Ведущий: Где медведей лучше видно, на белом листе или на зеленом?
Дети: На белом листе их не видно, они сливаются с бумагой.
Ведущий: Вот поэтому на крайнем Севере (Арктике) медведи белые.
Ведущий: Умеют ли белые медведи плавать?
Дети: Умеют.
Ведущий: Они прекрасные пловцы и могут часами находиться в ледяной воде.
Ведущий: Как вы думаете, почему белые медведи не замерзают в ледяной воде?
Дети: У них есть тёплая белая шкура.
Ведущий проводит опыт с водой и жиром.
Ведущий: Чем питается белый медведь?
Дети: Белый медведь ест рыбу, тюленей, моржей.
Ведущий: Ребята, перед вами лежат картинки. Вы посмотрите на них внимательно. Пусть сюда выйдут дети, у которых есть на картинках, то, что едят белые медведи, по вашему мнению.
Ведущий: Ребята, белый медведь хищник или травоядное животное?
Дети: Хищник.
Ведущий: Ребята, а строят ли белые медведи берлоги?
Дети: Строят.
Ведущий: В ноябре и декабре медведи роют в снегу берлоги. В этой берлоге появляются медвежата. Медвежата, вместе с мамой покидают берлогу, когда им исполняется 3 месяца. Мать кормит их своим молоком.
Ведущий: Ребята, так почему белые медведи не живут в лесу?
Ведущий: Ребята, как вы думаете, белых медведей нужно защищать и охранять? От кого?
Дети: Белых медведей нужно охранять и защищать от людей.
Ведущий: Когда-то очень давно, белых медведей в Арктике было видимо-невидимо, но человек охотился и уничтожал их. Хоть они и большие хищники, но не смогли устоять. Ведь у человека есть оружие и машины, которыми он убивает. Но люди одумались и занесли их в Красную книгу. Люди охраняют медведей. А еще люди пишут о белых медведях стихи, рассказы, песни, снимают фильмы и мультфильмы.
Ведущий: Как называется самый известный мультик про белого медведя?
Дети: «Умка».
Ведущий: У меня есть кубик и я буду по кругу передавать этого кубик, а вы будете придумывать, фантазировать чтобы получилась интересная сказка.
Ведущий записывает предложения детей и зачитывает детям, что же у них получилось.
Рефлексия
Ведущий: Молодцы! Посмотрите, как много мы узнали о белых медведях. Про кого мы говорили? В какие игры играли? Что вам больше всего понравилось?
Дети: Ответы детей.
Ведущий: Вы правильно отвечали. Вы много знаете о жизни белых медведей. И вот вам в подарок конфеты от белого медведя «Мишка на севере». Мы с вами и дальше будем изучать животный мир нашей планеты.
