Татьяна Юрьевна
Member
- 20 Июн 2022
- 654
- 4
Минина Е.А. Музыкальное развитие детей 5-7 лет в детском саду. Конспекты занятий, музыкальный репертуар, критерии оценки результатов, 2008 год
образования является создание гцЗед-
школьной системы подготовки детей, не охваченных
организованным дошкольным образованием, к посту-
плению в первый класс Согласно документам между-
народных организаций (Международная Конвенция о
правах ребенка, Декларация прав ребенка) и Законам
Российской Федерации (Конституция РФ, Закон РФ «Об
образовании») каждый ребенок имеет право на получение
образования, гуманное отношение к его индивидуально-
сти, охрану жизни и здоровья. Эти положения являются
основными критериями для создания адаптивной систе-
мы предшкольного образования, учитывающей уровень
и особенности развития и подготовки детей, обеспечение
их эмоционального благополучия, развития инициатив-
ности, формирования знаний, активности в различных
видах деятельности, компетентности в сфере отношений
к миру, к людям, к себе Поэтому в содержании пред-
школьного образования необходимо использовать все
основные направления развития ребенка дошкольного
возраста- физическое, социально-личностное, познава-
тельно-речевое, художественно-эстетическое, которые
должны быть направлены на формирование общей и
специальной готовности детей к обучению. Так, музыкаль-
ное образование является одним из компонентов худо-
жественно-эстетического развития, играет особую роль в
духовно-практическом познании мира, знакомит ребенка
с элементарными основами музыкального искусства, фор-
мирует музыкальный вкус, развивает познавательные и
музыкальные способности, физические возможности, обе-
спечивает активное отношение к социально-культурной
среде, цельность и гармоническое развитие личности.
Сборники
Книги для музыкальных руководителей
Скачать
Одним из аспектов реформированияобразования является создание гцЗед-
школьной системы подготовки детей, не охваченных
организованным дошкольным образованием, к посту-
плению в первый класс Согласно документам между-
народных организаций (Международная Конвенция о
правах ребенка, Декларация прав ребенка) и Законам
Российской Федерации (Конституция РФ, Закон РФ «Об
образовании») каждый ребенок имеет право на получение
образования, гуманное отношение к его индивидуально-
сти, охрану жизни и здоровья. Эти положения являются
основными критериями для создания адаптивной систе-
мы предшкольного образования, учитывающей уровень
и особенности развития и подготовки детей, обеспечение
их эмоционального благополучия, развития инициатив-
ности, формирования знаний, активности в различных
видах деятельности, компетентности в сфере отношений
к миру, к людям, к себе Поэтому в содержании пред-
школьного образования необходимо использовать все
основные направления развития ребенка дошкольного
возраста- физическое, социально-личностное, познава-
тельно-речевое, художественно-эстетическое, которые
должны быть направлены на формирование общей и
специальной готовности детей к обучению. Так, музыкаль-
ное образование является одним из компонентов худо-
жественно-эстетического развития, играет особую роль в
духовно-практическом познании мира, знакомит ребенка
с элементарными основами музыкального искусства, фор-
мирует музыкальный вкус, развивает познавательные и
музыкальные способности, физические возможности, обе-
спечивает активное отношение к социально-культурной
среде, цельность и гармоническое развитие личности.
Сборники
Книги для музыкальных руководителей
Последнее редактирование модератором:
