Всемирный день театра
Автор: Краснова Светлана
Задачи:
- Последовательно знакомить детей с театром и его видами;
- Познакомить детей с театральными профессиями: актер, музыкант, костюмер, гримёр, художник-оформитель;
- Продолжать развивать знания детей об окружающей действительности, углублять представления об устройстве театра внутри;
- Воспитывать любовь к театру;
- Совершенствовать артистические навыки детей, раскрепостить детей;
- Развивать умение подражать движениям героев сказки;
- Способствовать проявлению творческой активности и активности.
Скачать конспект
Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда я предлагаю вам совершить путешествие в удивительную, необычную страну, где происходят чудеса и превращения, где оживают куклы и начинают говорить звери. Вы догадались, что это за страна?
Дети: Театр!
Воспитатель: Ребята, поднимите руки, кто из вас был в театре? А любите вы театр? А вы знаете, какой праздник будет 27 марта? Это Всемирный день театра.
Воспитатель: Но для того, чтобы попасть в театральную страну, нужно произнести волшебные слова. Вы готовы?
(Звучит волшебная музыка)
Воспитатель:
Мы сейчас глаза закроем
И подсматривать не будем.
Мы волшебный мир откроем,
О котором не забудем.
(1 слайд)
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что такое театр?
Дети: (Ответы детей)
Воспитатель: Театр – это удивительное место, где показывают спектакли, где люди поют, танцуют и играют представление. Театральное искусство возникло очень давно и развивалось вместе с жизнью самого человечества. Местом рождения театра считают Древнюю Грецию.
(2 слайд)
Год рождения мирового театра считается 534 год до нашей эры. На экране вы видите театр Диониса в Афинах. В греческом языке слово «театр» означало место для зрелища и само зрелище.
(3 слайд)
В нём выступали русские средневековые актёры — скоморохи. Среди них были музыканты, певцы, танцоры, шутники, дрессировщики диких животных (в первую очередь медведь).
Воспитатель: А какие бывают театры?
Дети: Кукольный, драматический, театр оперы и балета, театр юного зрителя.
Воспитатель: Правильно. Театры бывают разные.
(4 слайд)
В театре оперы и балета в балетных постановках танцоры под музыку рассказывают истории при помощи красивых движений, то есть языком танца. В опере актеры не разговаривают на сцене, а обо всём поют.
(5 слайд)
В драматическом театре показывают спектакли весёлые и грустные.
(6 слайд)
В кукольном театре кукловоды управляют куклами и озвучивают их своими голосами.
(7 слайд)
В театре юного зрителя проходят постановки для детей. Загримированные актёры на сцене исполняют роли персонажей в сказках или различных историях.
Воспитатель: А скажите, ребята, какие театры есть у нас в городе?
Дети: Кукольный и драматический.
Воспитатель: Ребята, а скажите, без кого в театре не будет спектакля?
Дети: Без актеров.
Воспитатель:
(8 слайд)
По сцене ходит, скачет,
То веселится он, то плачет!
Хоть кого изобразит…
Мастерством всех поразит.
И сложился с давних пор
Вид профессии – актер.
Воспитатель: Ребята, чтобы стать актёром, нужно очень многому учиться и много всего уметь. Как вы думаете, что должен уметь делать артист?
Дети: Хорошо, понятно, чётко говорить, правильно дышать, красиво двигаться.
Воспитатель: Кто помогает актерам перевоплощаться в разных героев?
Дети: Гримеры, костюмеры.
Воспитатель:
(9 слайд)
Правильно, гримёр меняет внешность актера с помощью разных специальных материалов: краски, маски, а также используют парики, делают причёски и многое другое.
(10 слайд)
Костюмер подбирает костюмы, которые будут соответствовать характеру и образу персонажа.
(11 слайд)
Художник рисует и изготавливает декорации по сюжету спектакля.
(12 слайд)
Музыканты играют на музыкальных инструментах.
Воспитатель: А вы хотели бы стать актерами?
Дети: Да.
Воспитатель: Хорошим актером стать нелегко. Для этого нужно много работать над собой. Если не боитесь трудностей, этот волшебный цветок поможет вам стать начинающими артистами.
(Показывается Цветик-семицветик)
Давайте оторвём первый лепесток и узнаем, какой урок нам приготовил цветок.
Воспитатель:
(Лепесток отрывается и читается задание на нём)
Я смотрю на разные лица:
Тот грустит, а тот веселится,
Кто-то спорит, а кто-то мечтает,
Тот всё знает, а этот не знает.
Выражение лица нам покажет
То, что сам человек не расскажет.
Для того, чтобы выразить характер героя, артисту необходима мимика. Мимика — это выражение лица, она помогает изобразить и гнев, и страх, и радость, и удивление. Символом театра являются мимические маски, выражающие различные характеры.
(13 слайд)
Воспитатель: Ребята, а когда у вас бывает радостное настроение?
Дети: (Ответы детей)
Воспитатель: Что может вызвать у человека грусть?
Дети: (Ответы детей)
Воспитатель: Мир эмоций многообразен, и чем эмоциональнее артист, тем он интереснее зрителю. Лепесток предлагает вам изобразить разные эмоции при помощи мимики. Попробуйте при помощи мимики показать такое же выражение. А мы попробуем отгадать вашу эмоцию.
Мимическая игра «Покажи эмоцию»
Воспитатель: Молодцы! Вы с лёгкостью справились с этим заданием. Давайте посмотрим, какое задание приготовил нам следующий лепесток.
Воспитатель: Ребята, чтобы передать образ героя, актеру необходимо уметь выразительно двигаться, общаться при помощи жестов. Жест — это характерное движение головой, руками, либо телом. Лепесток предлагает вам пообщаться жестами. Давайте изобразим стихотворение при помощи жестов.
Игра «Расскажи руками»
Воспитатель:
Кот играет на баяне,
Киска-та на барабане,
Ну, а Зайка на трубе
Поиграть спешит тебе.
Если станешь помогать,
Будем вместе все играть.
Воспитатель: Изображаем с помощью жестов слова: иди сюда, уходи, здравствуйте, тихо, нет, да. А теперь покажите движения, как ходит лисичка, белочка, зайчик, медведь.
Воспитатель: Посмотрим, какое задание приготовил нам цветок. А вы знаете, с чего начинается профессия актера?
Дети: С дыхания.
Воспитатель: Конечно, с дыхания. Без него невозможно красиво и правильно говорить со сцены. Давайте попробуем сделать дыхательную гимнастику, как это делают настоящие актеры.
Воспитатель:
Носиком дышу свободно,
Тише, громче, как угодно.
Без дыханья жизни нет,
Без дыханья меркнет свет.
Дышат птицы и цветы,
Дышим он и я, и ты.
Воспитатель: Отрываем лепесток и говорим волшебные слова.
Воспитатель:
Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать
Всё правильно и внятно,
Чтоб всем было понятно.
Воспитатель: Артист должен иметь хорошую дикцию — чёткое произношение звуков, правильную речь. А кто знает, что нам помогает в работе над правильным произношением звуков, слов?
Дети: Чистоговорки и скороговорки.
Воспитатель:
Ко-ко-ко, кошка любит молоко,
Ха-ха-ха, не поймать нам петуха,
Ой-ой-ой, зайке холодно зимой.
Воспитатель: Следующее упражнение необходимо актерам для того, чтобы уметь говорить не только чётко, но и быстро. Для этого они учат скороговорки. А кто из вас знает какие-нибудь скороговорки?
Дети: (Ответы детей)
Воспитатель: У вас всё отлично получается.
Воспитатель: Ребята, оказывается, очень важно, каким голосом мы говорим. По голосу можно понять: злой человек или добрый, грустный или весёлый, страшно ему или обидно. Понижение или повышение голоса, произношение, выражающее наши чувства, называется интонацией.
Игра «Скажи по-разному»
Воспитатель: (Карточки с изображением весёлого лица, грустного, лицо с широко открытым ртом — громко, с закрытым ртом — тихо, ракета — быстро, черепаха — медленно. Детям предлагается произнести фразу «Поехали, поехали в лес за орехами» с разными чувствами и интонацией)
Воспитатель: А теперь сюрприз, ребята! В сказку приглашаю вас. Театр открывается, к началу всё готово. Билеты предлагаются за вежливое слово. А что такое билеты?
Дети: Это приглашение в театр. На билетах указано место и ряд.
Воспитатель: А как нужно проходить в театр?
Дети: (Ответы детей)
Воспитатель: А как надо вести себя в зале? Как зрители благодарят артистов?
Дети: (Ответы детей)
Воспитатель: Молодцы, вы знаете правила поведения в театре. Посмотрите, у нас остался последний лепесток. Давайте произнесём волшебные слова.
Воспитатель: Ребята, этот лепесток предлагает вам отгадать загадки про театр.
Артист на сцене – кукловод,
А зритель в зале там — народ.
Артисту смотрят все на руку,
Что за театр?
Дети: Театр кукол.
Спектакль на славу удался,
И публика довольна вся!
Художнику особые овации
За красочные...
Дети: Декорации.
В оформлении лица –
Парики, раскраска,
И шиньоны, и накладки,
И наклейки, маски –
Это всё для грима нужно,
Нужно всё, без спору.
Нужно мастеру по гриму –
Художнику-…
Дети: Гримёру.
В кинотеатре – широкий экран,
В цирке – манеж иль арена.
Ну, а в театре, обычном театре,
Площадка особая — ...
Дети: Сцена.
То царём, а то шутом,
Нищим или королём
Стать поможет, например,
Театральный… (костюмер)
Воспитатель: Ребята, понравилось вам быть актерами? Все артистами сегодня побывали, все старались, молодцы! Вот и подошло к концу наше путешествие в мир театра. Вам оно понравилось? Но нам пора возвращаться обратно в наш детский сад.
Воспитатель: Произносим волшебные слова.
Снова мы глаза закроем
И подсматривать не будем.
В детский садик мы вернёмся,
Мир волшебный не забудем.
(Звучит волшебная музыка)
Воспитатель: Вот мы и вернулись обратно в наш детский сад. Что вам было в нашей беседе интересным? Что нового вы узнали? Что вам запомнилось и понравилось?```
Автор: Краснова Светлана
Задачи:
- Последовательно знакомить детей с театром и его видами;
- Познакомить детей с театральными профессиями: актер, музыкант, костюмер, гримёр, художник-оформитель;
- Продолжать развивать знания детей об окружающей действительности, углублять представления об устройстве театра внутри;
- Воспитывать любовь к театру;
- Совершенствовать артистические навыки детей, раскрепостить детей;
- Развивать умение подражать движениям героев сказки;
- Способствовать проявлению творческой активности и активности.
Скачать конспектХод беседы
Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда я предлагаю вам совершить путешествие в удивительную, необычную страну, где происходят чудеса и превращения, где оживают куклы и начинают говорить звери. Вы догадались, что это за страна?
Дети: Театр!
Воспитатель: Ребята, поднимите руки, кто из вас был в театре? А любите вы театр? А вы знаете, какой праздник будет 27 марта? Это Всемирный день театра.
Воспитатель: Но для того, чтобы попасть в театральную страну, нужно произнести волшебные слова. Вы готовы?
(Звучит волшебная музыка)
Воспитатель:
Мы сейчас глаза закроем
И подсматривать не будем.
Мы волшебный мир откроем,
О котором не забудем.
(1 слайд)
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что такое театр?
Дети: (Ответы детей)
Воспитатель: Театр – это удивительное место, где показывают спектакли, где люди поют, танцуют и играют представление. Театральное искусство возникло очень давно и развивалось вместе с жизнью самого человечества. Местом рождения театра считают Древнюю Грецию.
(2 слайд)
Год рождения мирового театра считается 534 год до нашей эры. На экране вы видите театр Диониса в Афинах. В греческом языке слово «театр» означало место для зрелища и само зрелище.
(3 слайд)
В нём выступали русские средневековые актёры — скоморохи. Среди них были музыканты, певцы, танцоры, шутники, дрессировщики диких животных (в первую очередь медведь).
Воспитатель: А какие бывают театры?
Дети: Кукольный, драматический, театр оперы и балета, театр юного зрителя.
Воспитатель: Правильно. Театры бывают разные.
(4 слайд)
В театре оперы и балета в балетных постановках танцоры под музыку рассказывают истории при помощи красивых движений, то есть языком танца. В опере актеры не разговаривают на сцене, а обо всём поют.
(5 слайд)
В драматическом театре показывают спектакли весёлые и грустные.
(6 слайд)
В кукольном театре кукловоды управляют куклами и озвучивают их своими голосами.
(7 слайд)
В театре юного зрителя проходят постановки для детей. Загримированные актёры на сцене исполняют роли персонажей в сказках или различных историях.
Воспитатель: А скажите, ребята, какие театры есть у нас в городе?
Дети: Кукольный и драматический.
Воспитатель: Ребята, а скажите, без кого в театре не будет спектакля?
Дети: Без актеров.
Воспитатель:
(8 слайд)
По сцене ходит, скачет,
То веселится он, то плачет!
Хоть кого изобразит…
Мастерством всех поразит.
И сложился с давних пор
Вид профессии – актер.
Воспитатель: Ребята, чтобы стать актёром, нужно очень многому учиться и много всего уметь. Как вы думаете, что должен уметь делать артист?
Дети: Хорошо, понятно, чётко говорить, правильно дышать, красиво двигаться.
Воспитатель: Кто помогает актерам перевоплощаться в разных героев?
Дети: Гримеры, костюмеры.
Воспитатель:
(9 слайд)
Правильно, гримёр меняет внешность актера с помощью разных специальных материалов: краски, маски, а также используют парики, делают причёски и многое другое.
(10 слайд)
Костюмер подбирает костюмы, которые будут соответствовать характеру и образу персонажа.
(11 слайд)
Художник рисует и изготавливает декорации по сюжету спектакля.
(12 слайд)
Музыканты играют на музыкальных инструментах.
Воспитатель: А вы хотели бы стать актерами?
Дети: Да.
Воспитатель: Хорошим актером стать нелегко. Для этого нужно много работать над собой. Если не боитесь трудностей, этот волшебный цветок поможет вам стать начинающими артистами.
(Показывается Цветик-семицветик)
Давайте оторвём первый лепесток и узнаем, какой урок нам приготовил цветок.
Воспитатель:
(Лепесток отрывается и читается задание на нём)
Я смотрю на разные лица:
Тот грустит, а тот веселится,
Кто-то спорит, а кто-то мечтает,
Тот всё знает, а этот не знает.
Выражение лица нам покажет
То, что сам человек не расскажет.
Для того, чтобы выразить характер героя, артисту необходима мимика. Мимика — это выражение лица, она помогает изобразить и гнев, и страх, и радость, и удивление. Символом театра являются мимические маски, выражающие различные характеры.
(13 слайд)
Воспитатель: Ребята, а когда у вас бывает радостное настроение?
Дети: (Ответы детей)
Воспитатель: Что может вызвать у человека грусть?
Дети: (Ответы детей)
Воспитатель: Мир эмоций многообразен, и чем эмоциональнее артист, тем он интереснее зрителю. Лепесток предлагает вам изобразить разные эмоции при помощи мимики. Попробуйте при помощи мимики показать такое же выражение. А мы попробуем отгадать вашу эмоцию.
Мимическая игра «Покажи эмоцию»
Воспитатель: Молодцы! Вы с лёгкостью справились с этим заданием. Давайте посмотрим, какое задание приготовил нам следующий лепесток.
Воспитатель: Ребята, чтобы передать образ героя, актеру необходимо уметь выразительно двигаться, общаться при помощи жестов. Жест — это характерное движение головой, руками, либо телом. Лепесток предлагает вам пообщаться жестами. Давайте изобразим стихотворение при помощи жестов.
Игра «Расскажи руками»
Воспитатель:
Кот играет на баяне,
Киска-та на барабане,
Ну, а Зайка на трубе
Поиграть спешит тебе.
Если станешь помогать,
Будем вместе все играть.
Воспитатель: Изображаем с помощью жестов слова: иди сюда, уходи, здравствуйте, тихо, нет, да. А теперь покажите движения, как ходит лисичка, белочка, зайчик, медведь.
Воспитатель: Посмотрим, какое задание приготовил нам цветок. А вы знаете, с чего начинается профессия актера?
Дети: С дыхания.
Воспитатель: Конечно, с дыхания. Без него невозможно красиво и правильно говорить со сцены. Давайте попробуем сделать дыхательную гимнастику, как это делают настоящие актеры.
Воспитатель:
Носиком дышу свободно,
Тише, громче, как угодно.
Без дыханья жизни нет,
Без дыханья меркнет свет.
Дышат птицы и цветы,
Дышим он и я, и ты.
Воспитатель: Отрываем лепесток и говорим волшебные слова.
Воспитатель:
Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать
Всё правильно и внятно,
Чтоб всем было понятно.
Воспитатель: Артист должен иметь хорошую дикцию — чёткое произношение звуков, правильную речь. А кто знает, что нам помогает в работе над правильным произношением звуков, слов?
Дети: Чистоговорки и скороговорки.
Воспитатель:
Ко-ко-ко, кошка любит молоко,
Ха-ха-ха, не поймать нам петуха,
Ой-ой-ой, зайке холодно зимой.
Воспитатель: Следующее упражнение необходимо актерам для того, чтобы уметь говорить не только чётко, но и быстро. Для этого они учат скороговорки. А кто из вас знает какие-нибудь скороговорки?
Дети: (Ответы детей)
Воспитатель: У вас всё отлично получается.
Воспитатель: Ребята, оказывается, очень важно, каким голосом мы говорим. По голосу можно понять: злой человек или добрый, грустный или весёлый, страшно ему или обидно. Понижение или повышение голоса, произношение, выражающее наши чувства, называется интонацией.
Игра «Скажи по-разному»
Воспитатель: (Карточки с изображением весёлого лица, грустного, лицо с широко открытым ртом — громко, с закрытым ртом — тихо, ракета — быстро, черепаха — медленно. Детям предлагается произнести фразу «Поехали, поехали в лес за орехами» с разными чувствами и интонацией)
Воспитатель: А теперь сюрприз, ребята! В сказку приглашаю вас. Театр открывается, к началу всё готово. Билеты предлагаются за вежливое слово. А что такое билеты?
Дети: Это приглашение в театр. На билетах указано место и ряд.
Воспитатель: А как нужно проходить в театр?
Дети: (Ответы детей)
Воспитатель: А как надо вести себя в зале? Как зрители благодарят артистов?
Дети: (Ответы детей)
Воспитатель: Молодцы, вы знаете правила поведения в театре. Посмотрите, у нас остался последний лепесток. Давайте произнесём волшебные слова.
Воспитатель: Ребята, этот лепесток предлагает вам отгадать загадки про театр.
Артист на сцене – кукловод,
А зритель в зале там — народ.
Артисту смотрят все на руку,
Что за театр?
Дети: Театр кукол.
Спектакль на славу удался,
И публика довольна вся!
Художнику особые овации
За красочные...
Дети: Декорации.
В оформлении лица –
Парики, раскраска,
И шиньоны, и накладки,
И наклейки, маски –
Это всё для грима нужно,
Нужно всё, без спору.
Нужно мастеру по гриму –
Художнику-…
Дети: Гримёру.
В кинотеатре – широкий экран,
В цирке – манеж иль арена.
Ну, а в театре, обычном театре,
Площадка особая — ...
Дети: Сцена.
То царём, а то шутом,
Нищим или королём
Стать поможет, например,
Театральный… (костюмер)
Воспитатель: Ребята, понравилось вам быть актерами? Все артистами сегодня побывали, все старались, молодцы! Вот и подошло к концу наше путешествие в мир театра. Вам оно понравилось? Но нам пора возвращаться обратно в наш детский сад.
Воспитатель: Произносим волшебные слова.
Снова мы глаза закроем
И подсматривать не будем.
В детский садик мы вернёмся,
Мир волшебный не забудем.
(Звучит волшебная музыка)
Воспитатель: Вот мы и вернулись обратно в наш детский сад. Что вам было в нашей беседе интересным? Что нового вы узнали? Что вам запомнилось и понравилось?```
